Quelques repères s’imposent en ce qui concerne la participation des jeunes volontaires à la politique de jeunesse du territoire : ce ne sont pas des salariés, et ils ne peuvent se substituer aux ressources humaines nécessaires. Mais ces différents types de volontaires apportent une forte valeur ajoutée, à travers leur créativité, leur énergie, et permettent d’amplifier et de renouveler l’action jeunesse. Il est possible pour un animateur permanent (professionnel, salarié) de s’appuyer sur des animateurs volontaires, qui souhaitent passer le BAFA. Il existe spécifiquement le contrat d’engagement éducatif, qui peut être une première étape pour qu’un jeune s’essaie et se professionnalise dans l’animation.
Par ailleurs, les animateurs permanents s’appuient sur les jeunes bénévoles du territoire qui peuvent apporter une aide conséquente aux associations et structures éducatives, en fonction de leurs diverses compétences.
Il est possible de s’appuyer sur les
nouveaux services civiques : c’est
une opportunité pour donner une
première expérience à des jeunes du
territoire et valoriser leurs pratiques
d’engagement.
Valoriser la mobilité internationale et
accueillir un Service Volontaire Européen (SVE) offre un regard nouveau et une dimension interculturelle à l’action jeunesse ; dans ce cas il ne faut pas sous estimer le temps nécessaire pour son accompagnement linguistique, afin d’aider ce jeune étranger à se faire comprendre ou à comprendre les autres. En général, ces différentes modalités permettent de soutenir l’engagement des jeunes dès lors que l’accompagnement et le tutorat qui sont nécessaires ne sont pas sous estimés. Les volontaires ne sont pas en responsabilité pédagogique. Ils doivent donc toujours être accompagnés dans leur activité.
Les bonnes pratiques – retours d’expérience
Permettre la participation des jeunes à la vie publique
Le fait que les jeunes soient pris en
considération dans le cadre d’une
politique de jeunesse, contribue au
fait qu’ils se sentent bien sur leur
territoire, qu’ils cherchent davantage
à y rester ou à y revenir par la suite.
Leur permettre d’accéder à l’apprentissage des responsabilités à travers les projets d’animation et notamment la gestion d’un espace jeunes ou d’une junior association, c’est favoriser l’attrait aux éventuelles futures fonctions associatives ou électorales.
Valoriser la pédagogie de
l’expérience
Nous devons mieux articuler l’éducation formelle (l’école), l’éducation informelle(les médias, le monde marchand, la rue), et l’éducation non formelle (animation, accompagnement de projet) et renforcer la parole publique de l’animation socioculturelle, laquelle participe pleinement à la construction des adolescents. Le faire avec, la pédagogie de l’expérience sont des ressources extraordinaires pour la vie des jeunes et des communes.
S’entourer de professionnels
L’accueil dans un espace jeunes de
proximité permet de rendre visible et
concrète la politique jeunesse, même
si elle ne se résume pas à cela. Le local mis à disposition (sans animateur) paraît être la solution la plus simple mais est en fait la plus exigeante ; il est recommandé de s’entourer de professionnels de l’animation, et en tout cas de prévoir un accompagnement car trop d’autonomie peut apporter l’inverse de ce que l’on souhaite.
Point de détail d’importance, il faut
prévoir des espaces de stockage de
matériel dès la conception d’un
espace d’accueil.
« Ils savent nos goûts, et aussi ils nous proposent des activités qu’on ne connaissait pas forcément et qu’on peut aimer après!C’est leur métier et puis c’est l’expérience ! » »
Tanguy 13 ans et Marius 14 ans
Prendre en compte la multiplicité des tâches
Il faut trouver un équilibre dans le temps de travail des animateurs, entre
le face à face public et les autres nécessités de service ; la répartition doit se faire sur des bases réalistes et tenir compte des expériences passées.
Favoriser l’appropriation du
territoire local
L’ancrage dans le territoire de proximité, au cœur de la vie communale est un gage d’attractivité des espaces d’accueil, et de réussite pour la mission des animateurs. A vouloir trop d’itinérance pour les animateurs, ils risquent bien de n’être nulle part. Il importe de veiller à la participation des jeunes à la vie communale, autour de petits chantiers, de coups de main, d’organisation d’évènements.
L’utilité sociale est une nécessité anthropologique et un facteur de bien être, notamment pour les jeunes
en situation de difficulté scolaire ou professionnelle.
S’investir dans l’information
jeunesse, le numérique et les
pratiques culturelles
L’accès et l’éducation à l’information
sont une nécessité pour être un citoyen libre, que l’on propose ou non un Point Information Jeunesse labellisé. Les informations relatives à la santé, à l’accès aux droits sociaux, au logement, à la mobilité et au monde du travail sont à privilégier.
Le numérique est un espace à investir au plan éducatif : réseaux sociaux, jeux en réseaux, recherche internet…
L’équipement numérique de l’espace
d’accueil et l’accompagnement des
pratiques est un gage de fréquentation et d’interactions éducatives.
L’ouverture sur des pratiques culturelles, l’initiation à de nouvelles pratiques et expériences est également un enjeu important en milieu rural.
Accompagner la parentalité
Il importe de développer des postures qui permettent de travailler avec les parents : participation des parents aux sorties (covoiturage), et aux activités d’autofinancement (réseaux privés et professionnels des parents) ; organisation de temps de valorisation des jeunes, au départ et au retour des séjours ; organisation de temps de rencontres thématiques ou conviviaux. Attention les jeunes ont aussi besoin de vivre des temps sans leurs parents, trop de présence pourrait être mal vécue.
Soutenir les projets de mobilité
La mobilité est une opportunité très intéressante dans une politique jeunesse : découverte des territoires, des réseaux de transports, échanges
internationaux, jumelages ; elle doit être accessible pour tous les jeunes (et
pas seulement pour les jeunes dotés d’un fort bagage scolaire.)