Les différents moyens d’animation

Afin de renouveler le public de l’accueil ados (11-14 ans), nombre de structures développent des activités passerelles, qui concernent les CM2, et permettent ainsi de se faire connaître. Ces différentes actions permettent de faciliter l’inscription de chaque nouvelle génération aux activités prévues pour les adolescents. La non réponse aux besoins spécifiques de cette tranche d’âge, entraine un « décrochage » des structures d’animation, les adolescents quittent alors le « système » et n’y remettront peut être pas les pieds. Et, de leur côté, les parents sont désireux de voir leurs enfants pratiquer des loisirs et soucieux de la qualité de l’encadrement.

Ils attendent concrètement des animations dans un endroit « fréquentable », avec des copains et des copines, mais pas de mauvais exemples ! Soucieux de bénéficier d’un mode de garde, les parents ne sont pas prêts à les laisser autonome une partie de la journée, d’où l’intérêt

L’animation d’un espace jeunesse et la proposition d’activités

De nombreuses structures proposent un espace jeunesse qui constitue un important levier pour l’action éducative. Point de rendez vous, il est le lieu où l’on prépare des activités avec les jeunes, où ils sont acteurs, s’impliquent, et sont valorisés. Il est souvent à proximité des équipements publics et est en lien avec les équipements de la commune et toutes les associations du territoire. A travers cet espace, les jeunes font l’apprentissage de l’autonomie et de la responsabilité.
Ils peuvent ainsi prendre place dans la gestion du foyer. La transmission associative est souvent un axe de travail important. Si l’animateur doit être présent sur plusieurs espaces, il doit morceler son temps, et le service rendu est de moins bonne qualité : « l’animateur n’est jamais là » ,à moins d’être très vigilant quant à la régularité des présences sur chaque site. Il est important également de rappeler que l’animation subit le « turn-over » des animateurs, alors que les adolescents ont besoin de tisser du lien, dans la durée, et la réalisation d’un projet nécessite souvent du temps. De plus, il est intéressant d’avoir des équipes mixtes, celles-ci permettant souvent d’accueillir un public mixte lui aussi.

LES ASPECTS RÉGLEMENTAIRES

En matière d’espace jeunesse, le cadre juridique différencie différentes possibilités :
01 – Accueil de loisirs adolescents, de 11 à 17 ans :
L’accueil à caractère éducatif relève des articles L 227-1 à L227-12, R 227-1 à R 227- 30 du code de l’action sociale et de la famille.
02 – Accueil de jeunes conventionné, pour des adolescents de 14-17 ans:
Structure qui peut répondre, au cas par cas, en fonction du territoire, aux attentes des adolescents et des jeunes. Il s’agit de groupes de jeunes de 14 ans ou plus (de 7 à maximum 40 mineurs) et de structures répondant à un besoin social particulier. Les conditions d’encadrement sont définies par convention entre l’organisateur et le préfet de département et peuvent donc être différentes des conditions des autres types de structures. En particulier, il n’y a pas forcément présence d’un directeur puisque l’organisateur désigne un animateur qualifié comme référent de l’accueil (article R.227-19).
03 – L’accueil des jeunes majeurs :
Leur accueil est possible au sein des Accueils de Loisirs, dans le cadre des accueils 14/17 ans. Seules les activités concernant les mineurs sont déclarées. L’accueil des majeurs est possible sous certaines conditions d’adaptation : règlement intérieur et information des mineurs et de leurs parents.
04 – Le local en autogestion, mis à disposition par la commune :
De nombreuses communes ont, par le passé, expérimenté des foyers de jeunes, sous la responsabilité du maire ou du président d’une association. Dans les faits, peu ont persisté dans cette voie, même si la question est toujours et encore posée par des groupes de jeunes à certains moments. Certaines communes ont réussi à développer un projet de responsabilisation et d’implication des jeunes dans la vie locale, qui passe par la mise à disposition d’un local, lieu de convivialité, de construction de projets, d’apprentissage de la vie publique. En dépit des apparences, c’est sans doute la formule la plus complexe à mettre en œuvre. Il convient de rappeler que c’est alors le maire ou le président associatif qui porte toute la responsabilité du local mis à disposition.

La proposition d’activités de consommation

Les adolescents et les jeunes sont demandeurs d’activités ludiques, qu’ils ne peuvent pas toujours faire seuls ou en famille : par exemple la patinoire, le bowling, le karting, le lasergame. Ces activités dites « de consommation » permettent de fédérer des groupes de jeunes sur les communes, première étape avant de construire une relation de confiance, d’élaborer des projets, et d’accompagner les jeunes dans leurs premiers pas vers l’âge adulte. L’animateur devient souvent un adulte référent sur une commune, en qui les jeunes ont confiance.

L’organisation de déplacements, séjours et projets internationaux

Aujourd’hui plus que jamais, la mobilité est une compétence nécessaire pour trouver sa place dans le monde adulte. Les séjours permettent une relation privilégiée entre jeunes et animateurs, développent les relations à l’adulte ; ils favorisent l’apprentissage de la vie en collectivité, constituent une action concrète pour se prendre en charge, avec d’autres, en dehors du cadre familial, mais dans un contexte sécurisé. Les jeunes sont souvent invités à développer leurs réseaux de connaissances et leurs relations sur leur territoire de vie. Les animateurs les accompagnent également pour apprendre la mobilité, découvrir les transports en commun, découvrir les pôles urbains ou encore le patrimoine local. Les animateurs jouent également un rôle important pour aider à préparer des séjours ou mener des expériences à l’étranger. Les projets internationaux permettent aux jeunes de s’ouvrir aux réalités du monde et contribuent à l’apprentissage culturel par la connaissance mutuelle. Une rencontre internationale ne peut se résumer à un programme d’activités, elle permet de « Partir et revenir citoyen du monde !

La mise en place d’activités d’autofinancement

Pour mener à bien leurs projets, construire des relations avec les autres acteurs du territoire et pour responsabiliser les jeunes, nombreux sont les animateurs qui développent des activités d’autofinancement avec les adolescents et les jeunes adultes :
• Organisation de spectacles et soirées conviviales : repas (fouaces), karaoké, concerts, lotos, théâtre,
• Participation aux évènements de la commune : vide grenier,
• Démarches commerciales : vente de champignons, paquets cadeaux dans les supermarchés,
• Travaux techniques : chantiers rémunérés (peinture, entretien), travaux agricoles (récoltes), lavage de voitures.

La valorisation des jeunes sur la commune

L’interaction avec les jeunes sur les espaces numériques