|

Dans le champ internationnal et interculturel avec les CEMEA

A travers le champ inter’ (inter’ pour international et interculturel), les CEMEA poursuivent l’objectif de mieux comprendre le monde qui nous entoure et pouvoir ainsi mieux agir dessus. Cela passe par l’émancipation personnelle grâce à la mobilité individuelle et collective, sur des temps plus ou moins longs, afin de développer son ouverture d’esprit, la connaissance…

Les différents moyens d’animation
|

Les différents moyens d’animation

Afin de renouveler le public de l’accueil ados (11-14 ans), nombre de structures développent des activités passerelles, qui concernent les CM2, et permettent ainsi de se faire connaître. Ces différentes actions permettent de faciliter l’inscription de chaque nouvelle génération aux activités prévues pour les adolescents. La non réponse aux besoins spécifiques de cette tranche d’âge,…

L’animation d’un espace jeunesse et la proposition d’activités
|

L’animation d’un espace jeunesse et la proposition d’activités

De nombreuses structures proposent un espace jeunesse qui constitue un important levier pour l’action éducative. Point de rendez vous, il est le lieu où l’on prépare des activités avec les jeunes, où ils sont acteurs, s’impliquent, et sont valorisés. Il est souvent à proximité des équipements publics et est en lien avec les équipements de…

Dispositifs jeunesses MSA 49
| |

Dispositifs jeunesses MSA 49

La Mutualité Sociale Agricole est le régime de base des exploitants agricoles, salariés agricoles et employeurs de mains d’œuvre agricole, soit environ 10% des habitants du Maine et Loire. Elle sert à la fois les prestations familiales, maladie et retraite. Elle développe par ailleurs une Action Sanitaire et Sociale qui s’adresse à des ressortissants mais…

SDJES
| |

SDJES

Le Service Départemental de la Jeunesse, de l’Engagement et du Sport (SDJES) de la Direction des Service Départementaux de l’Éducation Nationale (DSDEN) de Maine et Loire, anime et coordonne des dispositifs relatifs aux politiques de la jeunesse, de l’éducation populaire, de la vie associative et du sport.

Quelle pertinence du « pays » pour une politique de jeunesse intégrée ?

Quelle pertinence du « pays » pour une politique de jeunesse intégrée ?

Cadre d’un projet de territoire issu de la volonté des élus et de la société civile, fédérant une grande diversité d’acteurs, le « pays » pourrait constituer un territoire privilégié pour la mise en œuvre d’une politique de jeunesse intégrée. En s’appuyant sur deux vastes monographies portant sur le pays de Marennes-Oléron et le pays…

“Les filles du coin” : Enquête sur les jeunes femmes en milieu rural

“Les filles du coin” : Enquête sur les jeunes femmes en milieu rural

Aujourd’hui « les classes populaires rurales sont prises entre deux feux discursifs qu’elles soient méprisées et stigmatisées (misérabilisme) ou vantées comme l’incarnation d’un “vrai peuple” (populisme) par opposition aux groupes sociaux populaires urbains » (Coquard, 2015, p. 19). C’est dans ce contexte que s’est déroulée cette recherche. Dans un moment où l’on parle encore de…