L’avis du Conseil Économique, Social et Environnemental (CESE) sur le rapport présenté par Mme Danielle Even et M. Bertrand Coly, rapporteur·e·s au nom de la section de l’aménagement durable des territoires et de la section de l’éducation, de la culture et de la communication. Janvier 2017.
Fin 2014, 1,2 million de jeunes de 18 à 24 ans vivent dans les territoires ruraux, soit un quart des jeunes adultes à ces âges, selon l’Enquête nationale sur les ressources des jeunes de la DREES et de l’Insee. Les jeunes quittent plus souvent les zones rurales pour le milieu urbain : 26 % de…
Aujourd’hui « les classes populaires rurales sont prises entre deux feux discursifs qu’elles soient méprisées et stigmatisées (misérabilisme) ou vantées comme l’incarnation d’un “vrai peuple” (populisme) par opposition aux groupes sociaux populaires urbains » (Coquard, 2015, p. 19). C’est dans ce contexte que s’est déroulée cette recherche. Dans un moment où l’on parle encore de…
Une logique éducative, qui cherche à articuler l’éducation formelle (école, collège, lycée) et l’éducation non formelle (associations, parents, médias, espaces publics…).Les territoires proposent un service aux parents, et des loisirs éducatifs à leurs adolescents, où les notions de plaisir, de convivialité, de faire ensemble, de participation aux décisions sont centrales.La collectivité est un acteur clef…
L’adolescent se construit dans la continuité de ce qu’il a élaboré pendant l’enfance, en termes de rapport à l’autre, d’estime de soi, d’engagement, de vie affective. Néanmoins la période adolescente constitue un passage vers une identité personnelle et une réflexivité, ce que certains auteurs appellent la singularité : si l’enfant adhère aux propositions de l’adulte,…
Des conséquences inégales sur les sociabilités, scolarités et aspirations Pour les adolescents et les adolescentes, ce sont d’ores et déjà deux années de leur vie qui sont impactées par la crise sanitaire. Loin de l’image bucolique des villages typiques qui ont pu susciter nombre de fantasmes en temps de confinement, ces filles et ces garçons…
Cadre d’un projet de territoire issu de la volonté des élus et de la société civile, fédérant une grande diversité d’acteurs, le « pays » pourrait constituer un territoire privilégié pour la mise en œuvre d’une politique de jeunesse intégrée. En s’appuyant sur deux vastes monographies portant sur le pays de Marennes-Oléron et le pays…